En un contexto de grandes transformaciones de la educación superior a nivel mundial las propuestas de formación, capacitación y actualización de posgrado en educación a distancia han aumentado. Las carreras de Maestrías representan el 35% de los estudios superiores en universidades estatales y sus tasas de egreso no resultan muy alentadoras. El presente trabajo se referencia en una investigación en curso correspondiente a la Programación Científica de la UNTreF . El objetivo general del estudio es analizar y comparar las trayectorias personales, educativas y laborales de los cursantes y egresados de dos maestrías virtuales de universidades nacionales de la misma área disciplinar de Argentina y México. La aproximación teórica es psicosocial; la estrategia teórico metodológica es cualitativa; el dispositivo de indagación es la entrevista biográfica. En este trabajo presentaremos los primeros análisis que muestran una valoración positiva en cuanto a la formación en entornos virtuales; gran participación de los docentes en proyectos de investigación y vinculación de los aprendizajes realizados en el marco de la maestría a la tarea laboral. Palabras clave Trayectorias educativas y laborales, Posgrado, Educación virtual ABSTRACT ORIENTATION ON A DISTANCE LEARNING POST GRADUATE COURSE In a context of huge transformations on higher education on a worldwide level, training and update proposals of postgraduate on distance learning have increased. Masters degrees represent 35% of higher studies on state universities and their graduation rates are not very encouraging.The present work references on a current investigation corresponding to the Scientific Programming of the UNTreF . The general goal of the study is to analyze and compare personal, educational and work trajectories of students and graduates from two distance learning masters degrees from national universities from the same disciplinary areas from Argentina and Mexico. The theoretical approximation is psychosocial; the theoretical methodological strategy is qualitative; the research mechanism is the biographic interview. On this work we present the first analysis that show a positive assessment regarding the education on virtual environments; great participation of teachers on research projects and link of learning fulfilled on the frame of the masters degree to the work task. Key words Personal, Educational and work trajectories, Distance learning