Se presentan resultados parciales de la tercera etapa de un proceso de investigación (UBACyT 178, 2012-2015) centrado en la indagación de aspectos vinculados con la permanencia y la dilación de los ingresantes a la Universidad de Buenos Aires. Particularmente, se da a conocer la forma de aplicación y el análisis de los datos obtenidos a partir del uso de técnicas visuales-gráficas como parte de la estrategia de recolección.Tales técnicas se acompañaron con la realización de entrevistas y la administración de cuestionarios, con el propósito de establecer triangulación entre fuentes de datos y profundización en la temática explorada. El análisis del material se enmarca en la teoría fundamentada en los datos que admite la construcción de categorías emergentes. El marco teórico se basa principalmente en el enfoque histórico cultural y en su expansión con la Teoría de la Actividad. La relevancia de la exploración radica en la identificación de los motivos de la “demora” (y para muchos otros estudiantes, posiblemente, de la deserción), los sentimientos con los que se vincula, el significado otorgado, temática que se encuadra en una problemática presente en gran parte de las universidades, relacionada con el abandono y la desvinculación de los estudios universitarios. Palabras clave Universidad, Estudio, Ingreso, Dilación ABSTRACT THE STUDY OF THE MEANING OF DELAY IN FIRST YEAR UNDERGRADUATES AT U.B.A. BY MEANS OF VISUAL TECHNIQUES This paper is about certain outcomes of the third stage of a research project (UBACyT 178, 2012-2015) which main goal is to study retention and delay at first year at U.B.A. In this opportunity a particular data collection technique is presented: a visual one. In order to achieve data triangulation these techniques were undertaken along with interviews and questionnaires. The data was analysed and categorised by means of Grounded Theory. The theoretical frame is based on Vigotsky’s cultural-historical psychology and its continuation through Activity Theory. The relevance of this research lies on the identification of the reasons of the delay at first year at university (for many students this delay leads to dropout), as well as the emotions and meanings related to it.This problem can be found nowadays in every university and is related to study dropout. Key words University, First Year, Study, Delay