O objetivo deste trabalho é apresentar como surgiu o interesse em estudar o tema humor na escola e quais foram as primeiras aproximações realizadas até o presente momento, buscando-se, deste modo, um diálogo que possa ajudar na elaboração de um ensaio. O estudo com crianças de uma escola estadual em São Paulo foi de suma importância, pois, a partir da projeção de um filme de Chaplin ( O garoto), verificou-se o imenso prazer que ele provocou, além de seu caráter terapêutico e humanizador. Os estudos de Freud sobre os chistes e o humor foram o ponto de partida para se entender o fenômeno do humor, bem como alguns autores que se debruçaram sobre o tema, como os psicanalistas Daniel Kupermann, Abraão Slavutzky e Renato Mezan. Na tentativa de aproximar o tema da escola, buscou-se compreender o sentido do humor na infância e suas manifestações na escola, através de uma rememoração de experiências profissionais em instituições de ensino. Palabras clave Humor, Escola, Psicanálise ABSTRACT EARLY STUDIES ABOUT THE “HUMOR” ISSUE: WHY LAUGHING IN SCHOOL? The objective of this paper is to present how did the interest in studying the humor theme in school and what were the first approaches made so far, seeking to thus a dialogue that can help in developing a test. The study of children from a public school in São Paulo was of paramount importance because, from the projection of a Chaplin film (The boy), there was an immense pleasure it caused, as well as its therapeutic and humanizing character. The studies of Freud’s jokes and humor were the starting point for understanding the phenomenon of humor, and some authors who have studied the subject, as psychoanalysts Kupermann Daniel Abraham Slavutzky and Renato Mezan. In an attempt to approach the school theme, he sought to understand the sense of humor in childhood and its manifestations in school, through a recollection of professional experiences in educational institutions. Key words Humor, School, Psychoanalysis