Las concepciones de aprendizaje explicitan cómo las personas describimos, y experimentamos los fenómenos de la realidad, entre ellos los aprendizajes. Éstos se explican de formas cualitativamente diferentes, dado que el enfoque que asumimos es el fenomenográfico y se centra principalmente en la descripción y categorización de dichas explicitaciones. En esta ponencia se presenta información seleccionada del análisis de datos que muestra como los indicadores en los objetos de estudio de las disciplinas y variables organizacionales, están atravesadas por las concepciones de aprendizaje. La articulación entre dos categorías que explicitan las misma (Marton, 1994) el qué (contenido de la concepción) y el cómo (modo de aprender) con la categoría condiciones. En este sentido, hablaremos de ambiente de aprendizaje, como término que enmarca e integra las condiciones en un nivel de mayor generalidad ordenando los distintos elementos analizados en ellas tales como, tiempos, espacios, objeto de estudio, rol docente, entre otros. Palabras clave Concepciones de aprendizaje, Formación docente, Ambientes de aprendizaje ABSTRACT LEARNING ENVIROMENT’S CONFIGURATION ON TEACHER’S TEACHING Learning conceptions specify how people describe and experience the fenomenous of reality, such as learning. We asume the phenomenography aproach that study the conceptions in diferent qualtitative ways. In this paper we present an integrated datum information that show indicators such discipline study’s object and diferent organizational’s variable that are crossed by the learning conceptios. The articulation between two categories explain them (Marton, 1994) the what learning (conception’s content) and the how (way of learning) with the category: conditions. In this way, we asume learning enviroment, as a term that explain and integrate the conditions in a largest way of complexity that order the diferent indicators. They are studied on terms such as, times, areas, study’s object, teacher’s role, among others. Key words Learning conceptions, Teacher teaching, Learning enviroments