El objetivo del presente escrito es profundizar el marco teórico de referencia del proyecto de investigación: Las intervenciones en el asesoramiento educacional como mediaciones que se producen en contextos escolares del Nivel Medioi. En el mismo, se focaliza la mirada en el asesoramiento educacional, con el propósito de interpretarlo como práctica situada. La propuesta consiste en considerar el asesoramiento como coproducción de ayuda en un marco más amplio y distinto de relaciones que incluye a la comunidad escolar en su totalidad. Ello implica conceptuarlo como una práctica educativa situada, no restringida a los profesionales. De acuerdo al nivel de conocimiento que se pretende obtener, esta investigación se inscribe dentro del tipo descriptivo - interpretativo, considerando que este modo de aproximación al objeto está fundamentado tanto desde la perspectiva socio-histórica como en la teoría de la actividad. Palabras clave Asesoramiento educacional, Actividad, Teoría de la actividad ABSTRACT EDUCATIONAL COUNSELING PRACTICES THROUGH THE ACTIVITY THEORY The purpose of this writing is to deepen the theoretical framework of the research project : interventions in the educational advice as mediations that occur in school settings Level Medioi .In it,the look is focused on educational counseling , in order to interpret it as situated practice . The proposal is to consider the advice and co-production support in a wider and different framework of relations including the school community as a whole. This implies conceptualize as an educational practice located , not restricted to professionals. According to the level of knowledge to be obtained , this research is part of the descriptive - interpretative , considering that this way of approaching the subject is based both from a socio - historical and activity theory. Key words Educational advice, Activity, Activity theory