El presente escrito se desprende del proyecto de investigación “Prácticas de la enseñanza mediadas por TIC” que llevamos a cabo desde el año 2014 en la Facultad de Ciencias de la Educación, U.N.Co. En el mismo, focalizamos la mirada en las TIC; entendiéndola como un instrumento de mediación que aparece como novedad - en la última década- en el proceso de enseñar y aprender y que se vincula estrechamente a la posibilidad de construcción cognitiva en los estudiantes. En este marco, interesa indagar: ¿Cómo es el escenario de la escuela media atravesado por las TIC?, ¿Qué característica asumen las TIC como instrumento de mediación en las prácticas de enseñar?, ¿Cómo las TIC median en la construcción de las propuestas de enseñanza? y ¿Cuál es el sentido que docentes y estudiantes le otorgan a las TIC en la construcción del conocimiento? En esta ponencia, focalizamos la mirada en un instrumento de recolección de información: la encuesta y en una de las dimensiones de la misma: Relación de los docentes con las TIC indagando, en particular, las representaciones sociales que tienen los docentes respecto a las TIC. Palabras clave Sistema de actividad, Prácticas de la enseñanza, Instrumentos de mediación, Representaciones ABSTRACT MEDIATIONOFICTINEDUCATIONALPRACTICES:EXPLORINGPREVIOUS REPRESENTATIONS This letter follows the research project “Practices of TIC-mediated teaching” that we conducted since 2014 at the Faculty of Education Sciences, UNCo. In it, we focus the gaze on TIC; understood as an instrument of mediation appears as a novelty - in the last decade in the process of teaching and learning and is closely linked to the possibility of constructing knowledge in students. In this context, it is interesting to inquire: What is the stage of middle school crossed by TIC?, What characteristic take TIC as a tool for mediation in teaching practices ?, how TIC mediate the construction of the proposed Teaching? And what is the sense that teachers and students give to TIC in the construction of knowledge? In this paper, we focus the gaze on a data collection instrument: the survey and one dimension of it: Relationship of teachers with TICinvestigating in particular the social representations that teachers have regarding TIC. Key words System business, Teaching practices, Mediation instruments,