El presente trabajo se inscribe como producción del proyecto de investigación Significaciones estudiantiles acerca de las TIC en las propuestas didácticas de la Escuela Media que, a su vez, se enmarca en el programa de investigación Las intervenciones como mediaciones en las prácticas educativas de nivel medio de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue. El propósito de la ponencia es presentar el diseño de un instrumento para indagar las actitudes de los estudiantes hacia el uso de las Nuevas tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en las propuestas didácticas del Nivel Medio. En el marco de la Psicología Social, el concepto de actitud refiere a las valoraciones positivas o negativas de los sujetos hacia un objeto social concreto o abstracto y la relevancia de las mismas radica en que orientan, aunque no determinan, los cursos de acción de las personas. Así mismo, puede entenderse que intervienen en la construcción de significaciones de los sujetos en contextos socio-culturales específicos. Consideramos que indagar actitudes relativas al uso de las TIC en el aula es un modo de acercarnos a la comprensión de las significaciones que construyen los estudiantes. Palabras clave Escala de Actitud, TIC, Propuestas didácticas, Escuela Media ABSTRACT NEW TECHNOLOGIES IN THE EDUCATIONAL PROPOSALS: PRESENTATION OF THE DESIGN OF AN INSTRUMENT TO ASSESS STUDENT ATTITUDES TOWARDS THE INTEGRATION OF ICT IN THE CLASSROOM This study presents some of the work in our research project entitled “Students´ meanings as regards the use of ICT in didactic proposals in High School”. In turn, this project is part of a research program called “Interventions as mediations in educational practices at the High School Level”, carried out in the College of Education, at Universidad Nacional del Comahue. The purpose of the paper is to present a research instrument for investigate the attitudes of students towards the use of new technologies of Information and Communication Technologies (ICT) in the educational proposals in High School. In the framework of social psychology , the concept of attitude regarding the positive or negative subjects into a concrete or abstract corporate purpose and relevance of these valuations is that guide , but not determine , the courses of action people. Also, it can be understood involved in the construction of meanings of the subjects in specific socio- cultural contexts. We consider that inquiring upon the students´ attitudes concerning the use of ICT will provide information about the level of relevance that these processes have in the students´ meanings. Key words Attitude Scale, ICTs, Didactic proposals, High School