El artículo se inscribe en el marco de los procesos de investigación llevados a cabo para las tesis de maestría y doctorado de las autoras. Por un lado, una indagación en torno a los “Procesos de transformación subjetiva en prácticas educativas específicas con adolescentes en situación de vulnerabilidad social” ; por el otro, una indagación de “La escritura en la clínica psicopedagógica con niños: procesos psíquicos comprometidos”. El objetivo principal que persigue el presente trabajo es reflexionar en torno al lugar del otro en la trama intersubjetiva en el trabajo clínico y educativo pensando posibles entrecruzamientos. Ambas investigaciones comparten el marco teórico del Psicoanálisis Contemporáneo y el enfoque epistemológico de la complejidad. Palabras clave Intersubjetividad, Clínica, Educación, Niños/as y Adolescentes ABSTRACT THE PLACE OF THE OTHER IN THE INTERSUBJECTIVE WEFT. REFLECTIONS FROM CLINIC AND EDUCATION This article signs up under the research processes conducted for the authors´ Master and PhD thesis. On the one hand, an inquiry around the “Subjective transformation processes in educational practices with socially vulnerable adolescents”. On the other hand, an inquiry about “Writing in psychopedagogical clinic with children: psychic processes involved”. The principal aim of this work is to reflect about the place of others in the intersubjective weft in clinic and education, thinking about possible crosslinks. Both research share Contemporary Psychoanalysis as a theoretical framework, and the complexity epistemologic approach. Key words Intersubjectivity, Clinic, Education, Children and adolescents