Desde el nacimiento, los niños presentan diferencias individuales en sus expresiones comunicativas, emocionales y atencionales, y en su autorregulación. Las dimensiones del temperamento se desarrollan en el tiempo y están influenciadas por los genes y la experiencia, y se han encontrado vínculos con la atención conjunta y aspectos de autorregulación como de reactividad emocional, donde el temperamento infantil tendría una asociación interesante y compleja con la competencia social de los niños. Teniendo esto en cuenta, el objetivo de este estudio fue abordar en forma simultánea la asociación entre competencias de comunicación tempranas y temperamento en 42 niños de 8 a 13 meses, apareados por edad y sexo. Los instrumentos utilizados fueron la escala NES para medir nivel socioeconómico y la escala IBQ de Rothbart (1981) para medir temperamento infantil. Las tareas de evaluación de comunicación se encuentran descriptas en Carpenter, Nagell & Tomasello (1998). Hallamos una relación positiva (p < 0.05) entre extroversión (el nivel de actividad, anticipación positiva, búsqueda de sensaciones, sonrisa-risa, impulsividad, placer de alta intensidad, con carga inversa de timidez) y miradas hacia un adulto en una tarea de gestos imperativos. Se discutirán los resultados a la luz de la literatura. Palabras clave Temperamento, Comunicación, Infancia, Desarrollo, Vulnerabilidad Social ABSTRACT ROLE OF TEMPERAMENT ON EARLY COMMUNICATION From birth, infants have individual differences in their emotional and attentional expressions, communication and self-regulation. The dimensions of temperament are developed over time and are influenced by genes and experience, and links with joint attention and aspects of self-regulation and emotional reactivity have been found. Infant temperament have an interesting and complex association with the social development of children. With this in mind, the aim of this study was to address the association between early communication skills and temperament in 42 infants aged 8 to 13 months, matched by age and sex. The instruments used were the NES scale to measure socioeconomic status and the Rothbart’s IBQ (1981) to measure infant temperament. The communication assessment tasks are described in Carpenter, Nagell & Tomasello (1998). We found a positive correlation (p < 0.05) between extraversion (activity level, positive anticipation, sensation seeking, smile-laugh, impulsiveness, high intensity pleasure, inverse charge of shyness) and gazing towards an adult in a imperative gesture task. The results will be discussed taking the literature into account. Key words Temperament, Communication, Infancy, Development, Social