Este trabajo se enmarca en una línea de investigación que prolonga la tradición constructivista piagetiana dedicada a la construcción de conocimientos sociales . La investigación que se presenta continúa los estudios previos sobre las concepciones de niños y adolescentes sobre su derecho a la intimidad. Específicamente, esta ponencia se propone presentar resultados preliminares con respecto a la indagación de las conceptualizaciones de adolescentes sobre lo íntimo, lo éxtimo, lo privado y lo público en torno al uso de Facebook. Se utilizó como instrumento para el relevamiento de datos a entrevistas clínico-críticas que, por un lado, constan de preguntas semidirigidas orientadas a determinar conocimientos generales acerca de Facebook, el modo de uso y la razón del mismo y, por otro, una serie situaciones hipotéticas a modo de narrativas relacionadas con el uso de dispositivos tales como celulares o netbooks en contexto escolar. De este modo se intenta abrir la discusión sobre aspectos de lo escolar involucrados en torno a lo privado y, por otro lado, al relevamiento de una cierta tendencia actual a lo público. Palabras clave Adolescentes, Intimidad, Facebook, Constructivismo ABSTRACT CONCEPTUALIZATIONS OF TEENS ABOUT FACEBOOK: THE PRIVATE, THE PUBLIC, THE INTIMITY AND THE EXTIMITY This work is part of a line of research that continues the Piagetian constructivist tradition dedicated to the construction of social knowledge. This research continues the previous studies on the ideas of children and adolescents about their right to intimity. Particulary, this paper intends to present preliminary results with respect to the investigation of the conceptualizations of teenagers about the intimity, the extimity, the private and the public regarding on the use of Facebook. As instrument, it was used clinical-critical interviews that, in the first place, utilizes semi-directed questions intended to determine general knowledge about Facebook, the ways of use and the reasons to use it and, also, hypothetical narratives related to the use of devices such as cell phones or netbooks in school context situations. Finally, you try to open a discussion on aspects of the school involved around the private and, also, the consideration of some current trends to the public dimension. Key words Adolescents, Intimity, Facebook, Constructivism