El objetivo de esta presentación es examinar la teoría de los actos de habla (deAustin-Searle) a la luz del concepto de“modalidad factitiva” y el modelo comunicacional deA.Greimás.El supuesto que se asume es que esta concepción resulta útil para la operacionalización de las experiencias normativas, y de modo más específico, de la psicogénesis de las experiencias de pedidos, préstamos e intercambiando en niños pequeños (tema de la investigación en que se inscribe esta presentación). En esa dirección se focaliza la reflexión en torno al “acto del pedir”. Se deja señalada también la posibilidad de agregar a las “condiciones de felicidad” de los actos de habla, lo que denominamos las “condiciones de admisibilidad” de los mismos. De acuerdo con ello, se podría identificar una psicogénesis de dichas condiciones, las que en la perspectiva de Greimás, se podrían definir como psicogénesis de las competencias factitivas. Palabras clave Actos de habla, Modalidades, Experiencia normativa, Psicogénesis ABSTRACT SPEECH ACTS AND THE CONCEPT OF “FACTITIVE MODALITY” The objective of this paper is to examine the theory of speech acts (Austin/Searle) in the light of Greimas’ concept of “factitive modality” and his communicational model. The assumption made is that this conception is useful for the operationalization of normative experiences and, more specifically, of the psychogenesis of request, loan and exchange experiences in small children (the subject of the research program in which this presentation is inscribed). The reflection on the “act of request” is focalized in this direction. The possibility of adding to the “felicity conditions” of speech acts (Austin) what we have denominated “admissibility conditions” is also mentioned. Consequently, a psychogenesis of these admissibility conditions could be identified which, in Greimas’ model’s perspective, could be defined as psychogenesis of factitive competences. Key words Speech acts, Modality, Normative Experience, Psychogenesis