Existen numerosos trabajos que demuestran que dificultades atencionales y ejecutivas pueden explicar errores y olvidos cotidianos, que son percibidos como alteraciones en la memoria. Asimismo, se ha demostrado que la ansiedad incide sobre estructuras subcorticales y corticales, como las áreas frontales/prefrontales. El objetivo de esta investigación, fue estudiar las funciones mentales superiores y la esfera psicoafectiva, en un grupo de pacientes jóvenes que presentaban quejas subjetivas de memoria. En este estudio de tipo observacional y transversal, se estudiaron 34 sujetos (49,7 ± 12,4 años), derivados a evaluación neuropsicológica para realizar monitoreo de las funciones cognitivas. La metodología fue exploratoria/descriptiva. Se utilizó la siguiente batería: Entrevista, Test de Aprendizaje Verbal (Rey), Test del Trazo, Figura Compleja (Rey), Fluencia Verbal, Test de Vocabulario (Boston), Dígito Símbolo, Inventario de Ansiedad (Stai) e Inventario para la valoración de Depresión (Beck). Ningún paciente presentó déficit en el almacenamiento de la información. Sin embargo, el 60% presentó alguna dificultad / alteración atencional, ejecutiva o visoconstructiva, un 91% ansiedad rasgo alta/muy alta, y sólo un 15% depresión moderada/severa. Una disfunción en la red de ansiedad podría incidir sobre la atención y funciones ejecutivas, las que a su vez podrían impactar negativamente en la memoria de estos pacientes. Palabras clave Red atencional,Ansiedad, Funciones ejecutivas, Pérdida de memoria ABSTRACT ATTENTIONAL OR EXECUTIVE DIFFICULTIES OR ALTERATIONS IN PATIENTS WITH MEMORY COMPLAINTS Scientific research has demonstrated that attentional and executive difficulties can explain everyday mistakes and forgetfulness, which are often perceived as memory loss. In addition, there is a proven relationship between anxiety and attention. Anxiety impairs subcortical and prefrontal structure and function.The aim of this work was to study the higher mental functions and affective sphere of young patients reporting subjective memory complaints. In this observational and transversal type study, 34 subjects were studied (49.7 ± 12.4 years). The study was exploratory and descriptive. Neurocognitive profiles were established. The following battery was used: Interview, State Anxiety Inventory (Stai), Beck Depression Inventory, Rey Auditory Verbal Learning Test, Trail Making Test, Rey Complex Figure Test, Semantic and Phonological Fluency, Test of Boston, Digit Symbol, and Stroop Test.A high prevalence of anxiety was found (91%). No patient presented deficit in the storage of information. However, 60% presented difficulty or alteration in the attentional/ executive or visuoconstruction capacities. Only 15% had moderate/ severe depression. A dysfunction in the anxiety network could have an impact on attention and executive functions, which in turn could impair the memory of these patients. Key words Attentional networks, Anxiety, Executive function, Loss of memory