Hoy en día, los déficits pragmáticos han sido ampliamente estudiados (Ferreres et al., 2007). Se sabe el impacto que tiene un déficit pragmático y qué tipo de fallas puede presentar, pero no se conoce de manera clara por qué surgen esas dificultades (Joanette et al., 2008). Las principales posturas teóricas que intentan dar una explicación causal son la Teoría de la Inferencia Social, la Teoría de la Disfunción Ejecutiva y la Teoría de Coherencia Central Débil (Martin y McDonald, 2003). Sin embargo, las explicaciones relacionadas con una Coherencia Central Débil en poblaciones de pacientes hispanohablantes escasean, debido fundamentalmente a que no se cuenta con pruebas específicas en español. En esta investigación se diseñó una batería específica de evaluación de la coherencia central verbal en español compuesta por cuatro pruebas: Tarea de diferenciación de acentuación de homónimos, Tarea de completamiento de oraciones, Completamiento de historias y Asignación de títulos a historias breves. El diseño de una batería de evaluación para el estudio de habilidades de coherencia central de modalidad verbal presentará una herramienta útil para diversas poblaciones de pacientes de habla hispana que al día de hoy pueden ser estudiadas solo con tests de material no verbal. Palabras clave Coherencia central, Modalidad verbal, Evaluación, Español ABSTRACT VERBAL CENTRAL COHERENCE ASSESSMENT IN SPANISH Nowadays, pragmatic deficits have been extensively studied (Ferreres et al., 2007). The impact of a pragmatic deficit and what kind of difficulties occurs have known, but not clearly known why these problems arise (Joanette et al., 2008). The main theoretical positions that try to give a causal explanation are the Theory of Social Inference, the Theory of the Executive Dysfunction and the Weak Central Coherence Theory (Martin and McDonald, 2003). However, the explanations related to weak central coherence in populations of Spanish-speaking patients are limited, essentially because there aren´t specific tests in Spanish. In this research, a specific assessment battery of verbal central coherence in Spanish consists of four tests was designe:Task of homonyms accent differentiation, Task of sentences completion, Stories completion and Labeling a brief history. The design of a battery for the study of central coherence skills on verbal modality presents a useful tool for diverse populations of Spanish-speaking patients, which today can be studied only with tests of nonverbal material. Key words Central coherence, Verbal modality, Assessment, Spanish