Según los Estándares las prácticas profesionales supervisadas son prácticas intensivas e integrativas que tienen por finalidad la integración de conocimientos teórico-prácticos que garanticen el aprendizaje de contenidos procedimentales y reglas de funcionamiento profesional (RM800/11). Por lo que se plantea la relevancia de vincular a los alumnos con problemas reales de su profesión, para que logren adquirir competencias profesionales propias de la carrera (Rodríguez y Seda, 2013). El objetivo de la presente investigación es conocer cuáles son las competencias que se adquieren en la práctica profesional supervisada en el área clínica y el grado de dominio alcanzado, desde la perspectiva de los alumnos que la realizaron. Método: Se realizó un estudio exploratorio cuya muestra estuvo constituida por 30 alumnos de la carrera de psicología de una Universidad de gestión privada, que realizaron su práctica profesional supervisada en el área clínica. El 66.6% mujeres. Edad promedio de 35 años. Se administró un instrumento para evaluar la autopercepción de competencias adquiridas en las prácticas profesionales. Constituido por 57 ítems con formato de respuesta likert. Los resultados presentan una gran dispersión en cuanto a las competencias desarrolladas con mayor frecuencia. Las prácticas clínicas son realizadas en instituciones heterogéneas favoreciendo la adquisición de competencias variadas. Palabras clave Prácticas Profesionales, Competencias, Psicólogo ABSTRACT ACQUISITION OF COMPETENCES IN CLINICAL PRACTICUM IN PSYCHOLOGY STUDENTS According Psychology Standards, the Practicum are an intensive and integrative practices. It proposed to integrate theoretical and practical knowledge, the acquisition of procedural knowledge and professional rules (RM800 /11). It is important to link students with real problems of their profession, to acquire specific skills to achieve in their professional practice (Rodriguez & Seda, 2013). This research tries to know which skills are acquired in clinical Practicum and the degree of achievement, using the student’s perspective. Method: was an exploratory study, with a sample of 30 psychology students from a private University.There have done his Practicum in clinical area. 66.6% were women’s. Average 35 years old. The instrument was administered to assess the perception of competences acquired in Practicum. Consisting in 57 items, with likert format. The results show a wide dispersion in terms of frequency of developed competences. Clinical Practicum has been done in heterogeneous institutions, where different competences were promoted. Key words Practicum, Competences, Psychology