El presente artículo forma parte del proyecto de investigación “El dispositivo de Centro de Día como escenario de gestión institucional de la discapacidad intelectual” enmarcado en el Programa de Fomento a la Investigación de la Facultad de Psicología de la UBA (PROINPSI). Se propone una exploración y descripción de algunos componentes del proceso de reconfiguración que el dispositivo de Centro de Día para personas con discapacidad ha debido emprender en el actual contexto de pandemia, luego de un año de establecidas las medidas de Aislamiento y de Distanciamiento Social Preventivo Obligatorio. Desde una perspectiva de promoción de los derechos de las personas con discapacidad, se hace foco principalmente en categorías relativas al concepto de encuadre, observando las variables de espacio y tiempo como organizadoras de la experiencia terapéutica y atendiendo a la necesidad de re-elaborar y cotejar distintas estrategias de intervención innovadoras y eficaces, frente a contextos adversos. Palabras clave Dispositivo institucional - Discapacidad intelectual - Pandemia - Encuadre ABSTRACT RE-CREATING SURFACES FOR THE ENCOUNTER: THE RE-INVENTION OF THE FRAME IN DAY CARE CENTERS FOR PEOPLE WITH INTELLECTUAL DISABILITY IN PANDEMIC TIMES This article is part of the project of investigation called “The device of the Day Care Center as a stage of institutional management of the intellectual disability” framed into the Encouragement Program of Investigation of the Psychology Department of Buenos Aires University (PROINPSI). The proposal includes an exploration and a description of some components of the process of re-shaping that the device of the Day Care Centre for people with disability has had to undergo in the context of pandemic, after a year of the so called Isolation and Preventive Compulsory Social Distancing. Taking into account the promotion of de rights of disabled people, focus is mostly made on categories related to the concept of frame, in which the settings of space and time are the organizers of the therapeutic experience, and on the need to re-develop and compare different intervention strategies, both innovative and efficient ones, in the face of the present adverse contexts. Keywords Institutional device - Intellectual disability - Pandemic frame