Este trabajo tiene por objetivos socializar las experiencias de inclusión en la Escuela Superior de Música de Neuquén (ESMN) que están aconteciendo, con el propósito de discutir sobre la inclusión en educación musical en instituciones de enseñanza artística oficiales. Tomar conciencia de los procesos de enseñanza y aprendizaje en marcha que suponen decisiones novedosas, extraordinarias y generadoras de nuevos horizontes para la educación musical. En tal sentido, reconocemos a la música como motor de aprendizajes además de tener un fin en sí misma, ya que el lenguaje musical impacta en la persona de manera integral no solamente en su aspecto emocional, expresivo y estético sino también a nivel funcional, cognitivo y neurobiológico. Creemos que este trabajo enriquecerá a estudiantes y docentes involucrados e interesados en iniciar y/o mejorar experiencias de inclusión que propicien un genuino aprendizaje y desarrollo de la experiencia musical. Palabras clave Diversidad - Musicoterapia - Inclusión - Intervenciones habili- tantes - Educación musical ABSTRACT INCLUSIVE PEDAGOGICAL PROCESSES IN ARTISTIC EDUCATION SCHOOLS This work aims to socialize the experiences of inclusion in the Higher School of Music of Neuquén (ESMN) that are taking place, with the purpose of discussing inclusion in music education in official artistic teaching institutions. Become aware of the ongoing teaching and learning processes that involve new, extraordinary decisions that generate new horizons for music education. In this sense, we recognize music as a learning engine in addition to having an end in itself, since musical language impacts the person in an integral way not only in its emotional, expressive and aesthetic aspect but also at a functional, cognitive level and neurobiological. We believe that this work will enrich students and teachers involved and interested in initiating and / or improving inclusion experiences that promote genuine learning and development of the musical experience. Keywords Diversity - Musicotherapy - Inclusion - Enabling interventions -