Desnaturalizar matrices teóricas y prácticas institucionales es imperioso para acceder a un ejercicio de la profesión ético y reflexivo. Por tal motivo, este trabajo acude al análisis histórico comparativo para analizar constructos teóricos que desde el campo de la salud y de la criminología se introducen en el ámbito escolar. Se comparan dos períodos de la educación argentina: 1900-1930 y 1995-actualidad. Diversas perspectivas críticas han denunciado en el campo de la criminología la vinculación entre el orden político y las ideologías científicas. Ahora bien, este análisis en clave de denuncia, ¿ha sido aplicado a la institución escuela y sus saberes implicados toda vez que estos son piezas clave en la reproducción de la estructura social, política, cultural, histórica y económica? Responder este interrogante y visibilizar la articulación entre la dimensión política y la patología en el discurso escolar solidaria de la importación del discurso médico y la criminología es el objeto de este trabajo, para el cual el análisis histórico, el relevamiento de fuentes primarias y el análisis bibliométrico son asistencias privilegiadas. Palabras clave Criminología - Psicología educacional - Patologización - Análisis histórico ABSTRACT FROM THE NORMALIZING SCHOOL TO THE REGULATORY MARKET: SUBJECTIVITY AT RISK Denaturing theoretical matrices and institutional practices is imperative to access an ethical and reflective exercise of the profession. For this reason, this work uses comparative historical analysis to analyze theoretical constructs that are introduced into the school environment from the field of health and criminology. Two periods of Argentine education are compared: 1900-1930 and 1995-present. Various critical perspectives have denounced in the field of criminology the link between the political order and scientific ideologies. Now, this analysis in the key of denunciation, has it been applied to the school institution and its implicated knowledge since these are key pieces in the reproduction of the social, political, cultural, historical and economic structure? Answering this question and making visible the articulation between the political dimension and the pathology in the solidarity school discourse of the importation of the medical discourse and criminology is the object of this work, for which the historical analysis, the survey of primary sources and the analysis Bibliometric are privileged assistances. Keywords Criminlogy - Educational psychology - Pathologization - Histori-