El presente trabajo fue escrito por el equipo de la Dirección de Orientación y Acompañamiento a las y los estudiantes de la Universidad Nacional de Hurlingham. Su propósito es desarrollar la incorporación de la perspectiva de género en actividades de orientación y acompañamiento a las trayectorias académicas. Específicamente, respecto del programa de Becas Estímulo a las carreras de Ingeniería y Tecnología para mujeres. Se parte de una caracterización socio-demográfica de la población estudiantil, su distribución por género y por carreras, para luego plantear la importancia de generar espacios igualitarios en aquellos recintos académicos que han sido históricamente ocupados por el género masculino, así como también garantizar el acompañamiento de aquellas mujeres que deciden estudiar las carreras de este sector. Hacia las conclusiones, se evalúan los efectos de la implementación del programa y se trazan líneas de acción para su continuidad. Palabras clave Orientación - Género - Trayectorias académicas - Becas aca- démicas ABSTRACT GENDER PERSPECTIVE IN ACCOMPANIMENT TO ACADEMIC CAREERS: ENGINEERING AND TECHNOLOGY CAREERS STIMULATION SCHOLARSHIPS FOR WOMEN This work was written by the team of the Directorate of Orientation and Accompaniment to the students of the National University of Hurlingham and develops the incorporation of the gender perspective in activities of orientation and accompaniment to academic careers. Specifically, regarding the Stimulus Scholarship program for careers in Engineering and Technology for women. It starts from a socio-demographic characterization of the student population, its distribution by gender and by careers, and then raises the importance of generating egalitarian spaces in those academic campuses that have historically been occupied by the male gender, as well as guaranteeing the accompaniment of those women who decide to study careers in this area. Towards the conclusions, the effects of the implementation of the program are evaluated and lines of action are drawn for its continuity. Keywords Orientation - Gender - Academic trajectory - Academic scho-