En el presente trabajo se pretende abordar a partir de la Psicología Educativa Crítica, la problemática contemporánea de las prácticas educativas de nivel superior en la provincia de Catamarca, las modalidades que éstas han adoptado en el momento histórico-social actual, así como también la importancia de aplicar perspectiva de género en ellas. Palabras clave Educación - Género - Análisis situacional - TICs ABSTRACT SCOPES AND LIMITATIONS OF EDUCATION IN CATAMARCA The present project pretends to approach from the arranged theory of Critical Education Psychology, the contemporary problematic of educational practice at superior level in Catamarca province, the models that it has adopted at the actual socialhistorical moment and the importance of applied genre perspective on it. Keywords Education - Gender - Situational analysis - TICs