Los Consejos escolares de convivencia (CEC) son organismos colegiados de abordaje de la convivencia y la conflictividad en las escuelas de nivel medio de gestión estatal, compuestos por representantes de toda la comunidad educativa. El presente trabajo es parte del marco conceptual de la Tesis de maestría en Psicología Educacional titulada “Consejos Escolares de Convivencia y conflictividad: sentidos y prácticas”, dirigida por Mgter. Carolina Dome. Se trata de un estudio de tipo exploratorio y cualitativo en dos escuelas de nivel medio de gestión estatal de CABA. Este trabajo se propone analizar las interacciones discursivas en los CEC y los significados que les atribuyen los sujetos involucrados desde el enfoque del interaccionismo sociodiscursivo, en articulación con los conceptos de diálogo y actividad del lenguaje. Asimismo, se analizarán las nociones de significado, desarrollo y vivencia desde Lev Vigotsky para pensar el trabajo de intercambio discursivo en los CEC en relación con el desarrollo subjetivo. Palabras clave Consejos de convivencia - Interacción discursiva - Significado - Desarrollo ABSTRACT ON DISCURSIVE INTERACTIONS IN SCHOOL COEXISTENCE COUNCILS Coexistence school councils (CEC) are collective unities which address coexistence and conflictivity in state secondary schools, and which are made up of representatives of the whole school community. This paper is part of the conceptual framework of the thesis for a Master’s degree in Educational Psychology entitled “Coexistence school councils and conflictivity: meanings and practices”, directed by Mgter. Carolina Dome. This is an exploratory and qualitative research in two state secondary schools in CABA. It intends to analyze discursive interactions at CECs and the meanings attributed to them by the subjects involved, from a sociodiscursive interactionist perspective, integrating the concepts of dialogue and language activity. In addition, the notions of meaning, development and experience will be analyzed from Lev Vigotsky’s theory to reflect upon discursive interaction at CECs in relation with subjective development. Keywords Coexistence school councils - Discursive interaction - Meaning