La producción del Seminario virtual “Equipos de trabajo y trabajo en equipo”, (2021, C.O.yT., Facultad de Psicología, UBA), muestra la dinámica del dictado virtual intensivo de dos jornadas mediante la participación proactiva del trabajo en equipo, produciendo un verdadero ensamble final con este escrito. Desde una plataforma virtual se inicia con una presentación general, sumado al encuadre teórico-práctico desde los ejes: Trabajo, Equipo e Instituciones, analizando un video sobre dos metáforas de la Psicología Institucional. Se solicitó a los cursantes inicialmente trabajar virtualmente en grupo eligiendo algún material (video, Power Point o texto) intercambiando opiniones y preguntas para el encuentro posterior. Ante un imprevisto el grupo se reorganizó operativamente para cumplir con los objetivos, intercambiando ideas, construyendo preguntas y propuestas sobre temas conexos en este contexto de pandemia productora de un cambio de paradigma. En un segundo encuentro virtual se solicitó a cada cursante describir alguna práctica laboral grupal profesional para considerarla objeto de análisis, pensando el material bibliográfico y analizando, en base a cuatro estructuras propuestas, para producir un intercambio grupal que anticiparía el escrito final individual a presentar. Se compartieron los aportes retroalimentando la producción, motivando y enriqueciendo la tarea. Del producto individual se presentan sintéticamente las producciones escritas integradas colectivamente. Palabras clave Equipo - Trabajo - Institución - Pandemia ABSTRACT TEAM’S WRITING: BETWEEN TEACHER AND STUDENTS OF A SEMINARY ABOUT WORK TEAMS The production of the virtual seminary “Work teams and teamwork”, (C.O.yT., Psychology University, UBA), show the dynamic of the intensive virtual dictation of two lectures through the proactive participation of teamwork, producing a true final assembly with this writing. A general presentation begins from a virtual platform on top of the practical-theorical framing from the axes: Work, Team and Institutions, analyzing a video about two metaphors of the Institutional Psychology. The students were asked to work in group virtually, choosing some material (video, PowerPoint, or text), sharing opinions and questions for the next encounter. Before an unforeseen event, the group reorganized operatively to fulfil the objectives, sharing ideas, constructing questions and proposals about the related themes in the context of the pandemic, which caused a change of paradigm. In a second virtual encounter, each student was asked to describe some in-group professional job practice to consider it as an object of analysis, thinking about the bibliographical material and analyzing, based on four proposed structures, to produce a group exchange that anticipates the final individual writing to present. Contributions were shared, feeding back the production, motivating and enrichening the task. Of the individual product the written productions are synthetically presented, which are collectively integrated. Keywords Teamwork - Work - Institution - Pandemic