Se realizó un estudio desde la psicología histórico-cultural sobre el desarrollo de la memoria como conducta mediada en adolescentes, replicando un experimento clásico de Leontiev realizado en la URSS en 1928. De esta manera se buscó describir sus características mediante la aplicación de la técnica de doble estimulación funcional en 5 grupos de 3 adolescentes (N=15), agrupados por edad desde los 13 a los 17 años. A partir del dictado de 4 series de estímulos con consignas particulares, llegamos a la conclusión de que esta etapa se caracteriza por la transición de la memoria mediada externa a la memoria mediada interna, habiendo un indicio de uso de estrategias de relación más complejas a partir de los grupos de 16 y 17 años. Palabras clave Memoria - Conducta mediada - Adolescencia - Signos ABSTRACT MEDIATED MEMORY IN ADOLESCENTS. AN ANALYSIS FROM THE CULTURAL-HISTORICAL PSYCHOLOGY A study from cultural-historical psychology was carried out on the development of memory as mediated behavior in adolescents, replicating a classic Leontiev´s experiment carried out in the USSR in 1928. In this way, we sought to describe its characteristics by applying the double functional stimulation technique in 5 groups of 3 adolescents (grouped by age from 13 to 17 years old). From the dictation of 4 series of stimuli with particular instructions, we conclude that this stage is characterized by the transition from external mediated memory to internal mediated memory, with an indication of the use of more complex relationship strategies of the groups of 16 and 17 years. Keywords Memory - Mediated behavior - Adolescence - Sign