Se presentan aspectos del marco teórico y conceptual de una beca de Maestría cuyo propósito es identificar indicadores de depresión en niñas de 6 a 11 años. La escasez de investigaciones empíricas sobre trastornos anímicos en la infancia incide en el desconocimiento y dificultad para reconocer los síntomas tras los cuales subyace la depresión. Asimismo, hay carencia de estudios empíricos que analicen las desigualdades y diferencias de género en la manifestación de síntomas depresivos en la infancia. Es poco frecuente que los niños y niñas manifiesten explícitamente el estado depresivo en su comportamiento, tal como se expresa en adultos. Se considera a las niñas un grupo en riesgo y con mayor vulnerabilidad debido a que los prejuicios sobre el género y las infancias condicionan y entorpecen la visualización del padecimiento psíquico de las niñas. Las diferentes modalidades de manifestación clínica de depresión infantil suelen pasan inadvertidas o mal diagnosticadas y se agrava o cronifica el cuadro. Es necesario que se propicien e impulsen investigaciones sobre trastornos infantiles que se encuadren dentro de programas de perspectiva de género para eliminar los estereotipos que generan obstáculos para el acceso a servicios de salud mental infantil. Palabras clave Depresión - Género - Niñez - Salud mental infantil ABSTRACT DEPRESSION, CHILDHOOD AND GENDER We present aspects of the theoretical and conceptual framework of a scholarship whose purpose is to identify depression indicators in girls between 6 and 11 years old. The absence of empirical research on mood disorders during childhood creates ignorance as well as difficulty on recognizing the symptoms behind a depression. In addition there is a lack of empirical studies that analyze gender inequalities and differences in the manifestation of depressive symptoms during childhood. It is strange for boys and girls to show their depressive mood directly through their behavior like it is expressed in adults. Girls are considered as the most risky group and with greater vulnerability because prejudices about gender and childhood condition avoids the visualization of the psychological suffering from girls. The different forms of clinical manifestation of childhood depression often go unnoticed or misdiagnosed and as a result the condition worsens or becomes chronic. It is necessary to promote research on childhood disorders that are framed within programs with a gender perspective to eliminate the stereotypes that create obstacles to accessing children’s mental health services. Keywords Depression - Gender - Childhood - Child mental health