En el presente artículo se trabaja en torno a la importancia clínica de contar con un concepto de encuadre ampliado que nos permita pensar críticamente la función encuadrante del adulto, ya sea en el encuadre terapéutico como en los adultos a cargo de los/as niños/as y adolescentes en el marco del subsidio UBACyT (Álvarez 2018-2021) “Procesos subjetivos y simbólicos contemporáneos comprometidos en el aprendizaje escolar: nuevas conceptualizaciones e intervenciones”. Desde una perspectiva del pensamiento clínico se reflexiona acerca de los atravesamientos de un adolescente en particular por el tratamiento clínico psicopedagógico, con el fin de realzar distintos modos de intervención llevados a cabo sobre el encuadre pre y post pandemia. Palabras clave Encuadre - Función encuadrante - Pensamiento clínico - Psico- pedagogía ABSTRACT ON THE IMPORTANCE OF THE NOTION OF FRAMING IN PSYCHOPEDAGOGICAL WORK WITH AN ADOLESCENT IN THE CONTEXT OF A PANDEMIC This article works around the clinical importance of an extended framing concept that allows us to think critically about the adult’s framing function, either in the therapeutic framing or in the adults in charge of the children. and adolescents, framework of the UBACyT subsidy (Álvarez 2018-2021) “Contemporary subjective and symbolic processes engaged in school learning: new conceptualizations and interventions”. From a clinical thinking perspective we reflect on the experiences of a teenager ´s psychopedagogical clinical treatment in order to highlight different modes of intervention carried out on the pre- and postpandemic setting. Keywords Frame - Framing function - Clinical thinking - Psychopedagogi-