Si partimos del juego como un método de acceso al inconsciente, la referencia pionera, al respecto, será Melanie Klein. La doctora Hug-Hellmuth, citada por la principal representante de la Escuela Inglesa (1919), atendía a niños no menores de 6 años, a los que ocasionalmente les daba la posibilidad de utilizar juegos o dibujos. Melanie Klein comienza el análisis de un niño llamado Fritz, inspirada en el caso Hans (1909) de Freud. En Principios psicológicos del Análisis infantil sienta las bases de su obra: “El Psicoanálisis de niños” (1932) centrando el tratamiento analítico infantil en el recurso lúdico. Finalmente, en 1955, define la técnica psicoanalítica del juego, su historia y significado. La técnica homologa el hablar del adulto con el juego del niño. En esta presentación mostraremos que, a partir de la Transmisión de Lacan, son posibles de desentrañar algunas cuestiones teóricas y metodológicas de la técnica analítica del juego. Distinguiremos “el decir y lo dicho”, “el jugar y lo jugado”. Analizaremos que, lo que se ha jugado, no siempre alcanza el estatuto de un juego simbólico. Las teorizaciones de ambas Escuelas (Inglesa y Francesa) acerca de la simbolización son más disímiles entre sí, que el propio concepto de inconsciente, por lo menos en la Klein de sus inicios Palabras clave Jugar - Técnica del juego - Método - Simbolización ABSTRACT THE PLAY TECHNIQUE AS A METHOD OF ACCESS TO THE UNCONSCIOUS If we consider the play technique as a method of access to the unconscious, the pioneering reference in this regard will be Melanie Klein. Dr. Hug-Hellmuth cited by her (in 1919) treated for children not under 6 years of age, occasionally giving them the opportunity to use games or drawings. Melanie Klein begins the analysis of a boy named Fritz, inspired by the Freud’s case (1909): named Hans. In 1926, in “Contributions to PsychoAnalysis”, she lays the foundations for her work: “The PsychoAnalysis of Children”(1932) focusing on treatment, through the playing resource. In 1955 she writes about:“The psycho-analytic play technique: its history and significance”. The technique homologated the adult’s speaking with the child’s play. In this presentation we will show how, in the Transmission of Lacan, it is possible to unravel some theoretical and methodological issues of de analytic play technique. We will distinguish: “saying and what has been said”, or “playing and what has been played”. What has been played does not always reach the level of a symbolized playing. The theorizations of both Schools (English and French) about symbolization are more dissimilar between them than the concept of the unconscious itself, at least in early Klein. Keywords Playing - Play technique - Method - Symbolization