A través del presente texto, se abordará la pregunta acerca de si es posible señalar un saber hacer en el autismo, desde los desarrollos que Lacan hace en el Seminario 23, en el que toma como paradigma, en este sentido, a Joyce. Quien, no queda avasallado por el síntoma, sino que más bien se sirve de este -del carácter parasitario de lalengua- para su escritura. Se tratará de ubicar en la relación del autista con el lenguaje, cómo puede lograr un modo de no quedar avasallado por él goce vocal y sumirse en el mutismo. Para ello se tomará el caso de Owen Suskind, quien a través del mundo de Disney encuentra modos de arreglarse. Palabras clave Saber hacer - Autismo - Sintoma - Lenguaje ABSTRACT MODES OF ARRANGEMENTS WITH LANGUAGE IN AUTISM Through this paper, the question about whether it is possible to point out a savoir faire in autism will be addressed, from the developments that Lacan makes in Seminar 23, in which he takes Joyce as a paradigm, in this sense. Who is not overwhelmed by the symptom, but rather uses it -the parasitic character of lalangue- for his writing. It will try to locate in the relationship of the autistic with language, how he can achieve a way of not being overwhelmed by him vocal enjoyment and plunge into silence. For this, the case of Owen Suskind will be taken, who through the world of Disney finds ways to fix himself. Keywords Savoir faire - Autism - Symptom - Language