La pandemia del COVID 19 que acechó al mundo desde comienzos del año 2020, generó cambios radicales en la vida cotidiana de las personas y de las organizaciones familiares. Esta pandemia ocasiono un impacto traumático por lo intempestivo, los riesgos de enfermedad y muerte, la incertidumbre, en las personas, las relaciones interpersonales, familiares, laborales. El confinamiento obligatorio hizo que se perdiera contacto presencial con otras figuras que no fueran convivientes. Hubo una fuerte readaptación por parte de todos los miembros de la familia a forjar una cotidianeidad diferente con la consecuente modificación de habitos. Desde comienzos del 2021 nos propusimos realizar una investigación exploratoria desde el Instituto de Ciencias Sociales y Proyectuales de UADE, para detectar el sufrimiento psïquico y el desarrollo de habilidades sociales de los niños en edad preescolar dentro de la clase media en AMBA. Los datos cuantitativos se realizaron a partir de 509 encuestas a padres/madres de niños entre 2 y 6 años y el estudio cualitativo verso sobre 10 entrevistas todas ellas administradas virtualmente. Hallamos que el estrés sufrido por los padres genero síntomas regresivos y de ansiedad en los niños produciendo un déficit en el desarrollo de las habilidades sociales esperables para ese grupo etario. Palabras clave Pandemia - Habilidades sociales - Primera infancia - Vida co- tidiana ABSTRACT PSYCHOSOCIAL EFFECTS OF COVID 19 ON THE DEVELOPMENT OF SOCIAL SKILLS IN PRESCHOOL CHILDREN OF AMBA The COVID 19 pandemic that haunted the world since the beginning of 2020, generated radical changes in the daily lives of people and family organizations. This pandemic caused a traumatic impact due to the untimely, the risks of illness and death, the uncertainty, in interpersonal, family, and work relationships, etc. The compulsory confinement led to loss of face-to-face contact with other figures who were not cohabiting. There was a strong readjustment on the part of all the members of the family to forge a different daily life with the consequent modification of habits. From the beginning of 2021 we have proposed to carry out an exploratory investigation from the Institute of Social and Project Sciences of UADE, to detect psychic suffering and the development of social skills of preschool children within the middle class in AMBA. The quantitative data were carried out from 509 surveys of parents of children between 2 and 6 years old and the qualitative study of 10 interviews, all of them administered virtually. We found that the stress suffered by the parents generated regressive and anxiety symptoms in the children, producing a deficit in the development of social skills expected for this age group. Keywords Pandemic - Social skills - Early childhood - Daily life