Que sujeto puede pensarse a partir del efecto que la Pandemia ha dejado en cada una de las subjetividades? Como pensar en esa sociedad del siglo pasado que pretendía a un sujeto disciplinado y normativo, donde los conceptos de Normalidad y Anormalidad eran fundamentales en el quehacer Moderno. Hoy, a partir de un momento determinante, de un quiebre de escena tal como lo piensa Aries en Historia existencial (Aries, 1986) donde señala que dos estructuras nunca se repiten, sino que había un quiebre cualitativo, entre una Gestalt y otra. En marzo de 2020 se produce un cambio sustancial, que deja a la intemperie aquella normalidad puesta en escena en primer lugar en la Modernidad, se traslada a un mapa distinto donde lo imprevisto, lo que produjo un quiebre, un antes y un después. La escuela fue nuevamente el centro de la “nueva subjetividad” que no solamente disciplina, sino que arma a un nuevo sujeto, medido, “protocolar” que tal como señala Han (Chul Han, 2021) “hace sentir al individuo como libre cuando se encuentra determinado por una libertad que no es libre”. Palabras clave Pandemia - Anormalidad - Normalidad - Escuela ABSTRACT FROM CORRECTIVE MODERNITY TO THE DESTRUCTIVE PANDEMIC: TIMES OF THE SCHOOL BECOMING What subject can be thought from the effect that the Pandemic has left on each of the subjectivities? How to think about that society of the last century that claimed a disciplined and normative subject, where the concepts of Normality and Abnormality were fundamental in Modern work. Today, starting from a decisive moment, from a scene break as Aries thinks in Existential History (Aries, 1986) where he points out that two structures never repeat, but that there was a qualitative break, between one Gestalt and the other. In March 2020 there is a substantial change, which leaves that normality staged in the first place in Modernity out in the open, moving to a different map where the unforeseen, which produced a break, a before and after. The school was once again the center of the “new subjectivity” that not only disciplines, but also arms a new subject, measured, “protocol” that, as Han (Chul Han, 2021) points out, “makes the individual feel free when he finds himself determined by a freedom that is not free”. Keywords Pandemic - Normality - Abnormality - School