Se presentan fundamentos teórico-prácticos que avalan la utilización de dispositivos psico-socio-educativos para el abordaje y la protección integral de las mujeres y otras sujetidades feminizadas. En primer lugar se definen tres modelos teóricos base, usualmente utilizados para entender esta práctica y la problemática de la violencia de género de modo no reduccionista. Luego, se analizan brevemente diversas maneras en que el género, la epistemología de la diferencia sexual, su esencialismo natural y la construcción del dispositivo de dominación que es la masculinidad legitiman la violencia. Finalmente, a partir de las experiencias realizadas en el seno del dispositivo “Destejiendo la masculinidad”: a) se reseña el valor de los feminismos críticos para entender e intervenir sobre la distribución asimétrica de poder condicionada por el sistema de dominación de género; y b) se analiza la utilidad de la intersección entre los modelos de “ciclo de la violencia” (Walker), “ecológico” (Bronfenbrenner) y el “perfil del golpeador” (Dutton & Golant), como metodología de orientación para el diseño de estrategias de intervención. Palabras clave Violencia masculina - Intervenciones - Género - Feminismo lati- noamericano ABSTRACT GUIDELINES FOR WORKING WITH MEN WHO COMMIT GENDER VIOLENCE Theoretical-practical foundations of psycho-socio-educational devices are presented, as an approach and comprehensive protection of women and other feminized subjects. In the first place, three basic theoretical models are defined, usually used to understand this practice and the problem of gender violence in a non-reductionist way. Then, gender, the epistemology of sexual difference, its natural essentialism and the construction of the domination oppression that masculinity is as legitimization of violence are briefly analyzed. Finally, based on the experiences carried out within the “Destejiendo la masculinidad” device are reviewed: a) the value of critical feminism to understand and intervene on the asymmetric distribution of power conditioned by the system of gender domination; and b) the usefulness of the intersection between the “cycle of violence”, “ecological” and “the profile of the batterer” models are analyzed as a guiding methodology for the design of intervention strategies. Keywords Male violence - Psycho-socio-educational intervention gender