Este estudio examina la relación entre la Psicología y la Inteligencia Artificial (IA) en los ámbitos de la educación y la psicología clínica.A través de una revisión teórica exhaustiva, las conclusiones revelan diferencias y similitudes significativas entre la IA y la inteligencia humana. La IA demuestra su capacidad para superar a la inteligencia humana en tareas específicas que involucran procesamiento de datos y cálculos complejos. No obstante, la inteligencia humana se destaca en su adaptabilidad, aprendizaje experiencial, emociones y empatía. Es esencial replantear los límites del concepto de inteligencia, ya que los avances en IA han desafiado dichos límites.Aunque la IA puede poseer capacidades cognitivas y creativas similares en algunos aspectos, hay aspectos de la experiencia humana, como la necesidad de sobrevivir y el azar caótico, que la IA aún no puede replicar por completo. Además, se concluye que tanto la IA como la inteligencia humana son procesos de construcción dinámica y adaptación al entorno, aunque difieren en sus enfoques de aprendizaje y generalización. Mientras que la IA se basa en el aprendizaje estadístico y el feedback, los seres humanos aprenden a partir de conceptos y pueden generalizar a partir de la experiencia. Palabras clave Cognitivismo - Inteligencia Artificial - Educación - Clínica ABSTRACT PSYCHOLOGY AND A.I. (ARTIFICIAL INTELLIGENCE): A DIALECTICAL RELATIONSHIP IN CONSTANT EVOLUTION This study examines the relationship between Psychology and Artificial Intelligence (AI) in the fields of education and clinical psychology. Through a comprehensive theoretical review, the findings reveal significant differences and similarities between AI and human intelligence. AI demonstrates its ability to surpass human intelligence in specific tasks involving data processing and complex calculations. However, human intelligence stands out in its adaptability, experiential learning, emotions, and empathy. It is essential to reconsider the limits of the concept of intelligence, as advances in AI have challenged these boundaries. Although AI may possess similar cognitive and creative capabilities in some aspects, there are aspects of the human experience, such as the need for survival and chaotic randomness, that AI still cannot fully replicate. Furthermore, it is concluded that both AI and human intelligence are processes of dynamic construction and adaptation to the environment, although they differ in their approaches to learning and generalization. While AI relies on statistical learning and feedback, humans learn through concepts and can generalize from experience. Keywords Cognitivism - Artificial Intelligence - Education - Clinical