Al investigar sobre un tema, es indispensable conocer qué estudios se han realizado sobre dicha temática para poder realizar un aporte relevante y original para la comunidad académica. Esta búsqueda de materiales bibliográficos conocida como revisión de la literatura puede resultar compleja, especialmente para quienes comienzan a investigar. Existen herramientas que pueden ayudar con esta tarea. Entre ellas, las mediadas por inteligencia artificial (IA) han tomado gran relevancia, ya que prometen facilitar la tarea de revisión de antecedentes, hacerla más ágil y, en algunos casos, hasta realizarla por completo. En este trabajo analizamos tres herramientas mediadas por IA que facilitan la tarea de la revisión de la literatura y proponemos posibles beneficios y perjuicios asociados con su uso. Esperamos, en primer lugar, poner de relieve el vínculo entre determinados usos de herramientas mediadas por inteligencia artificial y las prácticas letradas asociadas con la investigación y, en segundo lugar, alentar visiones críticas sobre la inclusión de estas herramientas en la actividad investigativa. En última instancia, esperamos que este análisis crítico constituya un aporte para guiar la enseñanza y el aprendizaje de los procesos de escritura académica tanto para quienes se inician en la investigación como para quienes la enseñan. Palabras clave Revisión de la literatura - Inteligencia artificial - Pedagogía del posgrado - Escritura académica ABSTRACT REVIEWING THE LITERATURE IN DIALOGUE WITH ARTIFICIAL INTELLIGENCE: A NIGHTMARE OR A TREASURE? When researching any topic it is necessary to be familiar with previous studies so as to be able to make a contribution to advance the field and the academic community. The work with the literature, also known as literature review, can be complex, especially for those who are starting to do research.There are tools that can help with this task and those based on artificial intelligence (AI) have become relevant since they promise to facilitate and even to solve the task completely. This work analyzes three AI-mediated tools designed to facilitate the literature review in order to analyze critically the advantages and perils associated with their use. We hope this work contributes to reflecting on the relationship between AI tools and academic writing processes not only in regards to novice writers but also to those who teach academic writing practices. Keywords Literature review - Artificial intelligence - Research pedagogy -