El siguiente trabajo se desglosa de una investigación mayor titulada “Dinámicas y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de la ciudad de Posadas en sus trayectorias académicas”. Esta investigación fue realizada durante el año 2022 con estudiantes avanzados de las carreras que brinda la Universidad Católica de las Misiones (UCAMI). El objetivo en este trabajo, es dar cuenta de los recorridos académicos de los estudiantes entrevistados, así como de reflexionar acerca del momento en el cual pudieron apropiarse de un rol activo en su aprendizaje. La metodología aplicada fue de entrevistas individuales y un grupo focal. Entre los resultados, pudo inferir que existe un punto en el transcurso de los recorridos académicos, que llamaremos aquí punto de inflexión, en el cual los estudiantes adquieren una actitud activa en su aprendizaje, adquiriendo estrategias que los ayuda a mantenerse y avanzar en sus carreras. Palabras clave Estudiantes universitario - Recorridos - Punto de inflexión - Metacognición ABSTRACT REFLECTIONS ON ACADEMIC PATHS OF CAREER STUDENTS AT UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LAS MISIONES (UCAMI) The following work breaks down from a larger investigation entitled “Learning dynamics and strategies in university students from the city of Posadas in their academic trajectories”. This research was carried out during the year 2022 with advanced students of the careers offered by the Universidad Católica de las Misiones (UCAMI). This work goal is to study the academic journeys of interviewed students, as well as to ponder on the moment in which they were able to appropriate an active role in their learning. The applied methodology was individual interviews and a focus group. Among the results, it was able to infer that there is a point in the route of academic courses, which we will call here the turning point, in which students get an active learning behavior, acquiring strategies that helps them to keep up in their careers. Keywords University students - Journeys - Turning point - Metacognition