El presente trabajo presenta un análisis descriptivo de tres propuestas de intervención sobre la comprensión lectora en soporte digital. Específicamente, se analiza el trabajo que proponen sobre una de las habilidades clave de la comprensión lectora: la construcción de inferencias. Las inferencias permiten construir el modelo de situación del texto, a partir de la integración de información del texto con los conocimientos del lector. Para el análisis de estos programas se consideraron: las características de las plataformas, las características de los textos empleados, los formatos de actividades propuestas y los tipos de inferencias que se promueven. Los resultados permiten dar cuenta de algunas propiedades comunes al soporte digital y de características específicas de cada plataforma. Se ponderan los aportes de las propuestas presentadas, teniendo en cuenta la importancia de las intervenciones sobre la comprensión lectora y el uso significativo de las tecnologías digitales en la educación. Palabras clave Comprensión lectora - Plataforma digital - Inferencias - Intervención ABSTRACT READING COMPREHENSION IN DIGITAL PLATFORMS: HOW DO THEY WORK ON INFERENCES? This paper presents a descriptive analysis of three intervention proposals on reading comprehension in digital support. Specifically, we analyze the work they propose on one of the key skills of reading comprehension: the construction of inferences. Inferences allow the construction of the situation model of the text, based on the integration of information from the text with the reader’s knowledge. For the analysis of these programs, the following were considered: the characteristics of the platforms, the characteristics of the texts used, the formats of the activities proposed, and the types of inferences promoted. The results allow us to account for common properties to the digital support and specific characteristics of each platform. The contributions of the proposals presented are considered, taking into account the importance of interventions on reading comprehension and the significant use of digital technologies in education. Keywords Reading comprehension - Digital platform - Inferences - Intervention