Pensar en la formación de profesionales de la salud tiene múltiples aristas y una de ellas refiere a la perspectiva de género, cada vez más necesaria para repensar y transformar escenarios de atención de la salud tan desiguales. En este contexto, la educación bioética tiene el potencial de ofrecer una serie de aportes sustantivos a las prácticas de formación. En el presente ensayo se argumenta que la bioética -basada en derechos humanos, con enfoque latinoamericano y perspectiva de género- ofrece, desde su especificidad, condiciones de posibilidad propicias para que los/las estudiantes tengan una experiencia de formación significativa sobre la perspectiva de género en el campo de salud. Para ello, se propone una reflexión sobre la educación bioética con perspectiva de género; qué implica y qué valor tiene en la formación de grado en términos de las oportunidades y saberes -y habilidades- que aporta para repensar la cuestión del género en las prácticas de atención de salud con una perspectiva ética, con el fin de promover en los/ las estudiantes el cuidado de la dignidad de todas las personas, de un trato con igualdad y equidad, y con respeto por la diversidad -en tanto principios éticos imprescindibles en la formación de profesionales de la salud-. Palabras clave Bioética - Género - Formación salud - Derechos ABSTRACT BIOETHICS EDUCATION WITH GENDER PERSPECTIVE: ETHICAL PRINCIPLES AS A “MUST HAVE” IN HEALTH CARE PROFESSIONALS TRAINING Health care undergraduate training has many aspects. One of them is gender perspective, as it is necessary to think and transform the inequity in health care attention regarding this matter. In this essay we argue that bioethics -with a human rights, Latin-American and gender perspective- may significantly contribute to the training of professionals, creating learning conditions for students to experience an ethical perspective of gender in health care practices. To this purpose we offer a bioethic and pedagogical reflection about the opportunities, knowledge and skills that bioethics education with gender perspective may offer to the training of health professionals in order to promote respect for every person dignity, for diversity, and for equity - as a “must have” ethical principles in training-. Keywords Bioethics - Gender - Training health - Rights