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Comparacion entre Metodo de Niveles (MOL) y otros modelos de psicoterapia
Vergara Arribas, Maria Jose - Santiago, Chile..
XV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. XXX Jornadas de Investigación. XIX Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. V Encuentro de Investigación de Terapia Ocupacional V Encuentro de Musicoterapia. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2023.
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Resumen
Dada la necesidad de unificar conocimientos en la disciplina, este trabajo tiene como objetivo cotejar Método de Niveles (MOL) con otras formas de psicoterapia. Para ello, mediante el método comparativo se contrasta esta forma de intervención con otros enfoques de tipo cognitivo conductual, por un lado; y con la Terapia Centrada en la Persona, de tipo humanista, por otro. Las principales diferencias encontradas entre MOL y otras terapias cognitivo conductuales (TCC) son: a) el uso del diagnóstico, b) el modelo de causalidad, c) la directividad, d) el uso del tiempo, e) el tipo de cambio y f) la adaptación a los tiempos de la persona. Las semejanzas son: a) aprehender productos cognitivos, b) un modelo de aprendizaje subyacente y c) un proceso evolutivo implicado. Respecto a la Terapia Centrada en la Persona se hallaron similitudes en: a) la exploración y la percepción, b) la aclaración, c) el presente y los sentimientos y d) la relación terapéutica. Palabras clave Método de niveles - TCC - Terapia centrada persona - Teoría control perceptual ABSTRACT COMPARISON BETWEEN METHOD OF LEVELS AND OTHER PSYCHOTHERAPY APPROACHES Due to the need of unifying knowledge in the discipline, this paper aims to compare MOL with other forms of psychotherapy. For this purpose, by means of the comparative method, this form of intervention is contrasted with other cognitive behavioral approaches, on the one hand, and with Person-Centered Therapy, of the humanistic approach, on the other. The main differences found between MOL and other cognitive behavioral therapies (CBT) are: a) the use of diagnosis, b) the causality model, c) directivity, d) the use of time, e) the type of change, and f) adaptation to the person’s times. The similarities are a) apprehending cognitive products, b) an underlying learning model, and c) an involved evolutionary process. Regarding Person-Centered Therapy, similarities were found in a) exploration and perception, b) clarification, c) present and feelings, and d) therapeutic relationship. Keywords Method of Levels - Cognitive Behavioral Therapy - Person Cen-
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