El presente trabajo profundiza inquietudes abordadas en una tesis de grado de la Licenciatura en Psicología titulada: “El duelo en la infancia. La influencia del ambiente y del ASPO sobre su proceso”. Se realiza un sondeo de investigaciones que estudien la temática del duelo en los niños y el impacto en dicho proceso de la pandemia por Covid-19. Se toman en cuenta las diferentes pérdidas sufridas por los niños en pandemia, para poder pensar en el trabajo de duelo que tuvieron que realizar dichas infancias. Se indaga sobre los motivos de consulta, desde que se retomaron las actividades presenciales post-pandemia hasta la actualidad, en el Servicio de Psicología Clínica de Niños (SPCN), dependiente de la segunda cátedra de Escuela Inglesa de la Facultad de Psicología (UBA). A partir del análisis de los motivos de consulta e informes recibidos en las derivaciones actuales, se observaron dificultades en los adultos responsables de los niños y en los docentes para poder vincular los síntomas presentes en ellos con las vivencias sufridas a lo largo del confinamiento. Conclusiones: La ausencia de reflexión y de poder identificar el sufrimiento de los niños genera dificultades en la contención emocional de los adultos repercutiendo en derivaciones tempranas. Palabras clave Infancia - Duelos - Covid-19 - Derivaciones tempranas ABSTRACT CHILDHOOD MOURNING AND ITS EFFECTS IN THE POST-PANDEMIC The following paper explores concerns addressed in a thesis for a Psychology degree entitled: “Mourning in childhood. The influence of the environment and the ASPO on its process”. A survey of researches that study the subject of mourning in children and the impact of the Covid-19 pandemic on this process is carried out. The different losses suffered by children in pandemic are taken into account, in order to be able to reflect on the work of mourning that these children had to carry out. We investigate the reasons for consultation, since the post-pandemic face-toface activities were resumed until nowadays, at the Children’s Clinical Psychology Service (SPCN), dependent on the second department of English School of the Faculty of Psychology (UBA). Based on the analysis of the reasons for consultation and reports received in the current referrals, difficulties were found in the adults responsible for the children and in the teachers to be able to link the symptoms present in them with the experiences suffered throughout the confinement. Conclusions: The absence of reflection and identification of the suffering of the children creates difficulties in the emotional support of the adults, with repercussions in early referrals. Keywords Childhood - Mourning - Covid-19 - Early referrals