Las circunstancias de excepcionalidad que rodearon a la pandemia, de alguna manera, nos obligaron a acelerar las reflexiones sobre nuestra práctica, a repensar estrategias pedagógicas en tiempo reducido y a reconsiderar nuestra didáctica en un escenario, que está necesaria e inevitablemente, mediado por tecnología. Las acciones que se implementaron ante la contingencia de COVID 19 en la Facultad de Psicología constituyeron una enorme oportunidad para llevar a cabo esa reflexión, pero también requería respuestas concretas a una demanda definida y claramente identificada: los procesos de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales en el ámbito universitario con perfiles, necesidades y características heterogéneas. En este abordaje analizamos, preliminarmente, dos de las muchas aristas que se evidenciaron durante el proceso: la representación simbólica compartida acerca del rol de la tecnología en la educación superior y las formas que la comunicación entre los sujetos educativos adopta en entornos virtuales. Palabras clave Entornos virtuales - Capacitación docente - Contingencia - Tec- nología y educación ABSTRACT A LOOK AT THE TRAINING EXPERIENCE IN VIRTUAL ENVIRONMENTS OF TEACHERS OF THE UBA’S FACULTY OF PSYCHOLOGY IN THE CONTEXT OF THE CONTINGENCY PRODUCED BY COVID 19 The exceptional circumstances that surrounded the pandemic somehow forced us to accelerate reflections on our practice, to rethink pedagogical strategies in a short time and to reconsider our didactics in a setting that is necessarily and inevitably mediated by technology. The actions that were implemented in the face of the COVID 19 contingency in the Faculty of Psychology constituted an enormous opportunity to carry out this reflection, but it also required concrete responses to a defined and clearly identified demand: the teaching and learning processes in virtual environments in the university environment with heterogeneous profiles, needs and characteristics. In this approach, we analyse, preliminarily, two of the many edges that were evident during the process: the shared symbolic representation about the role of technology in higher education and the forms that communication between educational subjects takes in virtual environments. Keywords Virtual environments - Teacher training - Contingency - Techno-