El Programa Educación para la Orientación se desarrolla desde la Dirección de Orientación al Estudiante (DOE), UBA. Su principal línea de acción se implementa a través de talleres destinados a alumnas/os de escuelas secundarias públicas de CABA y su objetivo general es promover la construcción de proyectos de estudio y trabajo de las/os jóvenes. Dichas actividades se fundamentan desde los enfoques actuales de la Psicología de la Orientación. El Programa surge en el año 2002 y en los casi 20 años de vigencia, se desarrollaron diversas y específicas innovaciones con el objetivo de dar respuesta a cambios del contexto y de la realidad educativa. La amplia experiencia de la DOE, el conocimiento de la población destinataria y el trabajo interinstitucional (universidad - escuelas secundarias), posibilita la adecuación de los dispositivos de talleres presenciales para ser realizados en entornos virtuales en el actual contexto de pandemia y frente a las medidas restrictivas a la presencialidad. Desde la función social de la Universidad y entendiendo la educación como un derecho, consideramos fundamental generar estrategias de acción para poder dar continuidad a las actividades y seguir acompañando a los/as jóvenes que asisten a las escuelas públicas de CABA. Palabras clave Orientación Vocacional - Programa - Entornos virtuales - Pandemia ABSTRACT THE “EDUCACIÓN PARA LA ORIENTACIÓN” (EDUCATION FOR GUIDANCE) PROGRAM: STRATEGIES FOR ACCOMPANYING YOUNG PEOPLE FINISHING SECONDARY SCHOOL IN THE TIME OF THE PANDEMIC The “Educación para la Orientación” (Education for Guidance) Program is developed by Dirección de Orientación al Estudiante (DOE), UBA. Its main line of action is implemented through workshops addressed to students of Buenos Aires’ public high schools and its general objective is to promote the construction of study and work projects for young people. These activities are based on current approaches to Guidance Psychology. The Program was created in 2002 and in the almost 20 years of its existence, several specific innovations have been developed with the aim of responding to changes in the context and the educational reality. The vast experience of the DOE, the knowledge of the target population and the inter-institutional work (university - secondary schools), makes it possible to adapt the devices of face-to-face workshops to be carried out in virtual environments in the current context of the pandemic and in the face of the restrictive measures on attendance. From the social function of the University and understanding education as a right, we consider it fundamental to generate action strategies to be able to give continuity to the activities and keep on accompanying the young people who attend public schools in Buenos Aires. Keywords Vocational Guidance - Program - Virtual environments - Pandemic