El presente escrito busca desarrollar el marco conceptual en el que se inscribe una experiencia de investigación en proceso de finalización[1], la cual se propone una profundización conceptual en torno a posibles ejes teórico-clínicos que orientan el trabajo terapéutico con adultos a cargo de niños con problemas de aprendizaje que consultan al Programa de Asistencia psicopedagógica de la Cátedra de Psicopedagogía Clínica de la Facultad de Psicología (UBA). En este encuadre clínico, el trabajo de orientación en grupos de reflexión con padres es condición del acompañamiento de los adultos al tratamiento psicopedagógico de los niños, constituyendo un espacio que invita a la interrogación y la puesta en cuestión de modalidades de crianza que sostienen ciertas restricciones para la complejización de la actividad psíquica y el despliegue de la producción simbólica de los niños, a través de modos de encuentro intersubjetivo históricamente acuñados. Palabras clave Procesos reflexivos - Parentalidad - Problema de aprendizaje - Psicopedagogía clínica ABSTRACT PARENTAL REFLECTIVE PROCESSES IN THE GROUP PSYCHOPEDAGOGIC CLINIC. A CONCEPTUAL APPROACH This paper seeks to develop the conceptual framework in which a research experience in the process of completion is inscribed, which proposes a conceptual deepening around possible theoretical-clinical axes that guide therapeutic work with adults in charge of children with problems of learning that consult the Program of Psychopedagogical Assistance of the Chair of Clinical Psychopedagogy of the Faculty of Psychology (UBA). In this clinical setting, the orientation work in reflection groups with parents is a condition of the accompaniment of adults to the psycho-pedagogical treatment of children, constituting a space that invites interrogation and questioning of parenting modalities that sustain certain restrictions. for the complexification of psychic activity and the unfolding of the symbolic production of children, through historically coined intersubjective modes of encounter. Keywords Reflective processes - Parenting - Learning problems - Psycho-