El siguiente trabajo se propone reflexionar sobre aquellas intervenciones de los equipos de orientación escolar (EOE) en los Consejos Escolares de Convivencia, que ponen en tensión el derecho a la intimidad en el ámbito escolar. ¿es posible su articulación sin oposición?. El mismo se desarrolla en el marco del proyecto de Ubacyt: Construcciones de autoridad democrática. El trabajo de los Equipos de Orientación Escolar de Provincia de Buenos Aires del nivel secundario en el marco de las políticas educativas a partir de la Ley Nacional de Educación. (20020170100376BA). Coordinado por la Dra. M. Beatriz Greco. Es recurrente encontrar intervenciones vinculadas con la conflictividad y la convivencia que indagan sobre el espacio privado e invaden la privacidad del sujeto; y eso merece ser problematizado. Al mismo tiempo, los sujetos cuando participan de situaciones sociales complejas, ponen en juego componentes de tipo moral. Y para comprender esas situaciones y/ o acciones; es necesario comprender moralmente las situaciones y recurrir a la agencia moral implicado en el acto (Castorina y Barreiro 2012). La pregunta que orienta el trabajo es ¿De qué modos entonces los equipos de orientación escolar pueden generar intervenciones en el marco de los consejos de convivencia que resguarden el derecho a la intimidad de sus estudiantes? Palabras clave Equipos de orientación - Consejos de convivencia - Derecho a la intimidad ABSTRACT THE WORK OF THE SCHOOL GUIDANCE TEAMS IN THE SCHOOL COEXISTENCE COUNCILS AND THE RIGHT TO PRIVACY IN THE SCHOOL SETTING The following work sets out to reflect on those interventions of the school guidance teams (EOE) in the School Coexistence Councils, which put the right to privacy in the school environment under stress. Is its articulation possible without opposition? It is developed within the framework of the Ubacyt project: Constructions of democratic authority. The work of the School Guidance Teams of the Province of Buenos Aires at the secondary level in the framework of educational policies based on the National Education Law. (20020170100376BA). Coordinated by Dra. M. Beatriz Greco. It is recurrent to find interventions related to conflict and coexistence that investigate the private space and invade the privacy of the subject; and that deserves to be problematized. At the same time, when subjects participate in complex social situations, they bring into play components of a moral nature. And to understand those situations and / or actions; It is necessary to morally understand the situations and resort to the moral agency involved in the act (Castorina and Barreiro 2012). The question that guides the work is: In what ways then can the school guidance teams generate interventions within the framework of the coexistence councils that safeguard the right to privacy of their students? Keywords Orientation teams - School councils - Right to privacy