En el presente trabajo expongo cómo los aportes de las teorías del aprendizaje y problemas del contexto me brindan contribuciones teóricas para mi trabajo de investigación referido a los procesos de construcción colectiva de conocimiento relacionados con la demanda social por el derecho a la vivienda y el hábitat en la comisión de Vivienda y Hábitat de la multisectorial La Boca Resiste y Propone (La Boca, CABA). La perspectiva contextualista, el pensar la construcción de conocimientos como un proceso creativo y dialógico, la teoría del cambio conceptual y los procesos colectivos de aprendizaje son aportes teóricos que enriquecen el trabajo que estoy realizando en estos momentos, el cual está orientado al análisis de los primeros conjuntos de registros. Palabras clave Construcción de Conocimiento - Participación social - Demanda social - IAP (Investigación Acción Participativa) ABSTRACT REFLECTIONS ON THE CONTEXT AND THE KNOWLEDGE CONSTRUCTION PROCESSES WHEN INVESTIGATING AN OBJECT INVOLVING COLLECTIVE PROCESSES AND SUBJECTS In the present work I expose how the contributions of learning theories and context problems provide me with theoretical contributions for my research work related to the processes of collective construction of knowledge related to the social demand for the right to housing and habitat in the Housing and Habitat commission of the multisectoral La Boca Resiste y Propone (La Boca, CABA). The contextualist perspective, thinking about the construction of knowledge as a creative and dialogical process, the theory of conceptual change and collective learning processes are theoretical contributions that enrich the work I am doing at the moment, which is oriented to the analysis of first sets of records. Keywords Collective construction of knowledge - Social demand - Social