La pregunta que convoca este escrito surge a partir de la gran incidencia de casos que se presentan, en nuestra práctica clínica, de pacientes que no se encuentran dentro de lo esperable con respecto a la entrada en el período de latencia, según lo conceptualizado por Freud (1905), en su escrito Tres ensayos de teoría sexual. Se trata de niños de entre 6 y 12 años aproximadamente, que sostienen modos de satisfacción desfasados en cuanto al momento del desarrollo que se encuentran atravesando. Observamos que los mismos presentan características del orden del autoerotismo. Se trata, en consecuencia, de casos en donde las operaciones lógicas que van marcando el desarrollo subjetivo no acompañan el crecimiento en términos cronológicos: los niños crecen, lo infantil permanece. Esto deja a cada quien en una situación de precariedad subjetiva, no contando con los recursos necesarios para tratar con los requerimientos que se presentan desde lo social en términos de ajuste a la norma cultural. En consideración de lo dicho, nos preguntamos acerca de las implicancias que puede tener el juego, en nuestro tiempo, como posibilitador de la entrada y el sostenimiento del período de latencia sexual infantil. Palabras clave Juego - Recursos subjetivos - Latencia - Psicoanálisis ABSTRACT PLAYING AS AN ENABLER OF THE ENTRANCE AND THE MAINTENANCE OF THE LATENCY PERIOD The question convened in this paper arises from the high incidence of cases that occur, in our clinical practice, of patients who are not within the expected regarding the entry into the latency period, as conceptualized by Freud (1905). These are children between 6 and 12 years old, who maintain outdated modes of satisfaction in terms of the moment of development they are going through. We observe that they present characteristics of the order of autoerotism. Consequently, these are cases in which the logical operations that mark subjective development do not accompany growth in chronological terms: children grow, the infantile remains. This leaves everyone in a situation of subjective precariousness, not having the necessary resources to deal with the requirements that arise from the social in terms of adjustment to the cultural norm. In consideration of what has been said, we ask ourselves about the implications that playing may have, in our time, as an enabler of the entrance and the maintenance of the period of infantile sexual latency. Keywords Playing - Subjective resources - Latency - Psychoanalysis