En el marco del proyecto de investigación actual, sostendremos como eje de interrogación la pregunta: “¿qué significa escuchar a un niño?”, ligada a otra: “¿qué diferencias implica para la labor psicoanalítica la inscripción de la palabra de los niños en el cuerpo de la ley?”. Podemos afirmar que no son equivalentes la Persona, de la que hablan las leyes, y el sujeto del psicoanálisis. También, que mientras los derechos tienen un alcance “para todos”, los efectos que se producen cuando alguien habla a otro -estando ese “otro”, en posición de analista-, son diferentes y que son esas diferencias las que habilitan la posibilidad de un análisis en tanto singular. Asimismo, la palabra de niños, niñas y adolescentes ha cobrado otro valor en la actualidad, pero, además, desde cierto momento fechado, también en la letra de la ley. Entonces, ¿cómo impacta en la tarea del profesional, con sus distintos roles posibles como psicólogo, pero sin perder la función de analista? Ya sea que el pedido provenga de padres, la justicia u otra institución, nos interrogaremos acerca de lo que significa -en este marco-, escuchar a uno niño. Desarrollaremos estas cuestiones a través de un recorrido bibliográfico y material clínico pertinente. Palabras clave Niños - Psicoanálisis - Ley - Subjetividad ABSTRACT THE WORD OF BOYS, GIRLS AND ADOLESCENTS. IN INSTITUTIONAL DISCOURSES AND PSYCHOANALYTIC LISTENING In the framework of the current research project, we will support the question: “What does listening to a child mean?”, Linked to another: “What differences does the inscription of children’s words imply for psychoanalytic work? the body of the law? “ We can affirm that the Person, of whom the laws speak, and the subject of psychoanalysis are not equivalent. Also, that while rights have a scope “for everyone”, the effects that occur when someone speaks to another - with that “other” in an analyst position - are different and that it is these differences that enable the possibility of a singular analysis. Likewise, the word of children and adolescents has gained another value today, but also, from a certain date, also in the letter of the law. So how does it impact the professional’s task, with her different possible roles as a psychologist, but without losing the role of analyst? Whether the request comes from parents, the court or another institution, we will ask ourselves about what it means - in this context - to listen to a child. We will develop these questions through a bibliographic tour and pertinent clinical material. Keywords Children - Psychoanalysyis - Law - Subjectivity