En este trabajo presentamos un mapa de la Educación Mediática en el siglo XXI. El mismo es producto de un trabajo de investigación de corte cualitativo realizado durante dos años en escuelas secundarias públicas. Dada el creciente avance de la cultura digital el mapa de sentidos que abarca la Educación Mediática es amplio y diverso. Entre las temáticas más relevantes destacamos: la supuesta facilidad de los jóvenes en relación con la tecnología (estereotipo “generación digital”), las desigualdades digitales (acceso a la tecnología y capital cultural), la brecha entre la cultura escolar y el mundo digital/redes/juegos, la tensión entre “algoritmización” de la información en redes y el conocimiento crítico, el uso del celular en el aula, la circulación de fake News, el problema del sesgo y el fenómeno de la burbuja y las condiciones de trabajo docente en este nuevo contexto. Palabras clave Educación mediática - Estudiantes - Escuela - Medios digitales ABSTRACT A MAP OF THE MEDIA LITERACY IN THE 21ST CENTURY In this work, we present a map of Media Literacy in the twenty-first century. The same is the product of a research work of qualitative study was carried out during two years at public high schools. Given the growing progress of digital culture the map of senses that covers media education is broad and diverse. Among the most relevant thematic highlights: the alleged ease of young people in relation to technology (stereotype “digital generation”), the digital divide (access to technology and cultural capital), the gap between the school culture and the digital world/networks/games, the tension between “algoritmizacion” of information in networks and the critical knowledge, cell phone use in the classroom, the circulation of fake news, the problem of bias and the phenomenon of the bubble and the conditions of work of teachers in this new context. Keywords Media literacy - Students - School - Digital media