En Argentina, a partir de la llegada del Covid-19 y de la implementación del aislamiento social preventivo obligatorio, la población vio alterada su rutina diaria, la gran mayoría teniendo que estar mucho más tiempo que el habitual en sus hogares con sus familias. El confinamiento prolongado, producto de estas medidas, tiene un fuerte impacto en la salud mental y sobre los hábitos de la vida cotidiana, entre ellos la capacidad de trabajar y/o estudiar. El pensamiento sistémico entiende a las personas como integrantes de sistemas más amplios (familia, pareja, amigos, trabajo) en constante interacción con su contexto. Desde esta perspectiva, la capacidad de organizarse para trabajar y estudiar no se la considera únicamente como una capacidad individual sino un emergente de la forma en que los sistemas se configuran. El objetivo de este trabajo es recopilar las experiencias y estrategias implementadas por jóvenes universitarios de entre 18 y 35 años, que les permitieron mantener o recuperar la capacidad de estudio y trabajo en estas nuevas rutinas. Palabras clave Covid-19 - Pensamiento sistémico - Vida cotidiana - Jóvenes universitarios ABSTRACT STRATEGIES TO STUDYING AND WORKING FOR UNIVERSITY STUDENTS DURING PREVENTIVE AND MANDATORY SOCIAL ISOLATION. FROM A SYSTEMIC PERSPECTIVE In Argentina, after the arrival of Covid-19 and the implementation of preventive and compulsory social isolation, the daily routine of the population was altered, most of them having to spend much more time than usual in their homes with their families. The prolonged confinement, as a result of these measures, has a strong impact on mental health and the habits of daily life, including the ability to work and / or study. Systemic thinking understands people as members of broader systems (family, partner, friends, work) in constant interaction with their context. From this perspective, the ability to organize work and study is not considered only as an individual capacity but also as a emergent of the way systems are configured. The aim of this paper is to compile the experiences and strategies implemented by young university students between 18 and 35 years old, which allowed them to maintain or recover the ability to study and work in these new routines. Keywords Covid-19 - Systemic thinking - Daily life - University students