El presente trabajo se propone abordar dos modos posibles de entender el cuerpo, a partir de una lectura crítica del Fedón de Platón, discutiendo y enriqueciendo el supuesto cartesiano en el que se funda y sostiene la escuela moderna. A partir de una reconsideración de conceptos de la filosofía platónica se pretende recuperar el papel que juegan los sentidos y la percepción en el proceso de aprendizaje entendido como reminiscencia, para sostener la complementariedad de ambas lecturas e iluminar nuevas formas de pensar el cuerpo y el aprendizaje escolar en el complejo campo de la psicología educacional en construcción. Palabras clave Platón - Cuerpo - Percepción - Aprendizaje escolar ABSTRACT THE BODY IN PLATO´S PHAEDO: CONTRIBUTIONS TO THINK ABOUT SCHOOL LEARNING The present work sets out to approach two possible ways of understanding the body, from a critical reading of Plato’s Phaedo, discussing and enriching the Cartesian assumption on which the modern school is founded and sustained. From a reconsideration of concepts of Platonic philosophy, it is intended to recover the role that the senses and perception play in the learning process understood as reminiscence, to support the complementarity of both readings and illuminate new ways of thinking about the body and learning in the complex field of educational psychology under construction. Keywords Plato - Body - Perception - School learning