Este trabajo explora la producción de ?normalidad infantil? durante la última dictadura militar. Para ello, analizo los recuerdos de la vida cotidiana barrial, familiar y escolar de 44 personas que no cuentan en su núcleo familiar inmediato ni con víctimas ni con perpetradores, y nacieron entre 1966 y 1972.La idea de una infancia normal/izada constituyó un eje de intervención cultural y educativa de la dictadura, puesto en práctica mediante operaciones sobre el cuerpo infantil, las relaciones entre adultos y niños, los lazos familiares, la transmisión, el silencio. Operaciones cuya dimensión afectiva, no obstante central, parece resultar minimizada en la literatura.Mediante la exploración de las políticas de emociones movilizadas para crear tipos de sujetos, este trabajo procura explorar la relación entre poder, subjetividad y emociones, a partir de la lente privilegiada de los procesos de transmisión y socialización infantiles en ?tiempos excepcionales?. Así, la tensión entre normalización-dominación y resistencias toma densidad al incorporar el doble giro de ser mirada desde la perspectiva infantil y atendiendo a la emocionalidad de estos procesos. La idea de ?normalidad infantil? aparece así en su fuerza creativa de subjetividad, y no meramente clasificatoria. Complementariamente, el trabajo repone una visión sobre el pasado en clave generacional, donde la propia memoria está atravesada por el lugar afectivo de lo infantil, y procura avanzar la discusión sobre la ?supuesta- separación entre los mundos adulto e infantil, y el carácter mediado de la experiencia política infantil.