Este libro, que se inscribe en el cruce entre los estudios de infancia, la sociología y la mejor tradición de la psicología social crítica, de la cual Chile es tal vez la fuente más rica en nuestro continente, resulta un punto de partida para un diálogo investigativo y político transformador. En efecto, vincula las líneas de trabajo en español con los trabajos en lengua portuguesa e inglesa. Al hacerlo, elude las limitaciones de muchos trabajos que, con un foco también en narrativas y discursos, no escapan a las premisas morales que pesan sobre la producción intelectual sobre los niños.Los niños como motores de cambio histórico (Fass 2008), o la infancia como construcción social (o ese plural que tanto se utiliza y que tristemente nos evita un debate serio sobre la desigualdad y la diversidad) pueden ser, y muchas veces constituyen de hecho como ortodoxia antes que como punto de partida para la reflexión (Heinich 2010; Alanen 2015). ¿De qué modos evitamos el implícito naturalismo que advertía Heinich, que permite las apelaciones románticas à la Rousseau de "recuperación" de lo infantil? A su vez, ¿qué consecuencias teóricas tiene considerar tal construcción?