El trabajo de memoria sobre la última dictadura militar argentina enfrenta, a quienes fueron niños/as entonces, con ciertos desafíos. En primer lugar, con el denso esfuerzo afectivo y ético de comprender, juzgar o silenciar la posición de los padres durante la represión: ¿hasta qué punto es posible aceptar el desconocimiento sostenido por ?las personas comunes??, ¿cómo tramitar el activo consenso e involucramiento secundario con la dictadura en, por ejemplo, actividades lucrativas? En segundo lugar, y al igual que todo trabajo de memoria, obliga a la construcción de una posición de enunciación, cuya peculiaridad es la construcción de una distancia conflictiva con lo sucedido, en tanto testigos relativamente carentes de responsabilidad. De tal manera, explorar estos tópicos en las narrativas de los entonces niños, coloca el acento en la transmisión y sus zonas de indecibilidad, opacidad, silencio, traspié, y en las tensiones entre pasado, presente y futuro, así como desdibuja los límites de lo íntimo familiar y lo político. Con base en entrevistas biográficas tópicas en personas que nacieron entre 1966 y 1973, y cuyas familias no fueron objeto de persecución política ni fueron parte de las fuerzas represivas, esta ponencia presenta reflexiones sobre la memoria de la experiencia infantil durante la última dictadura procurando analizar los modos de tramitación de la transmisión en aquellas familias que ?nada sabían? y constituían la ?población común?.