Este artículo señala algunos desafíos para los estudios de infancia en América Latina, y la utilidad de los estudios feministas sobre el estado. El argumento central propone que relaciones intergeneracionales y categorías etárias constituyen ejes de construcción y legitimación de la desigualdad social. Así las políticas para la infancia no sólo son escenarios centrales a la construcción de la categoría ?infancia?, sino un espacio donde las dimensiones culturales de las políticas juegan un papel en los mentados procesos de legitimación y producción de desigualdad infantil. Por ello, los aportes de las teóricas feministas del bienestar permiten mejor comprender estos procesos.